¿Cómo+aplicar+un+Wiki+en+el+área+de+Humanidades?

¿Cómo aplicar un wiki en el área de humanidades? **1. **¿Que son las ciencias humanas?  “Las ciencias humanas y sociales (SHS), o ciencias del Hombre, son un conjunto de ciencias que tienen una relación directa o indirecta con el Hombre” (s/a, 2009, p. 1).

2. Uso y aplicaciones de los Wikis en las Ciencias Humanas.

Una de las ventajas que tiene la web 2.0 es ser considerada como una herramienta académica que tiene como fundamento la innovación y el trabajo colaborativo. A pesar de ello todavía se hace necesario realizar más investigación de tipo multidisciplinar para fortalecer los recursos tecnológicos aplicables en esta forma de aprender. Debido entre otras razones porque las ciencias humanas son el área de conocimiento más complejo, ya incluye el estudio de las relaciones directas del ser humano.

Esta herramienta refleja un grado de democratización en el aprendizaje ya que no se basa en una preocupación por la autoría y facilita la interacción entre pares conformando un producto en constante cambio que fluye inacabado. Así lo que se pretende con este tipo de recursos es colaborar, resolver problemas conjuntamente y disfrutar en ese proceso. Además, escribir de manera colaborativa no queda ausente de conflictos, pero el compromiso común de llegar a un producto comprensible es definitivo en si mismo Barberá (2009). 3. Ejemplos y páginas de Wikis en las Ciencias Humanas. Un ejemplo de cómo abordar el trabajo en los wikis en las ciencias humanas, específicamente en educación, lo muestra Area Moreira (2005, p. 3), cuando describe como llevó a cabo el trabajo grupal por medio de un wiki, las acciones concretas son: 1. “Constituir grupos de trabajo formados por equipos entre 4-6 personas. Enviarles un mensaje para apuntarse a la wikipidia, señalando los nombres de los componentes del equipo para poder designarles un nombre identificador. Cada grupo trabaja separadamente para que no puedan verse/copiarse entre sí. 2. Después de conformados los equipos ya se puede empezar a trabajar en la redacción del diccionario. La primera tarea consiste en hacer un listado de los términos a incluir en le diccionario, pueden ser de 15 a 25 términos. 3. Posteriormente, se distribuyen la consulta y redacción de los términos por equipo equitativamente. Los demás miembros leen lo redactado por los demás y aporta, si lo considera oportuno, modificaciones en las definiciones de cada concepto. Y así sucesivamente hasta finalizar el diccionario. 4. Lo último a realizar es darle formato al diccionario para unificar la tipografía empleada, darle color, incorporar imágenes y otros recursos gráficos. 5. También debe incorporarse al final del diccionario la bibliografía empleada sea de textos impresos como electrónicos. 6. Para finalizar y cerrar las wikis, los estudiantes exponen en la clase presencial los principales términos de su diccionario a los demás compañeros de la asignatura, a modo de puesta en común para elaborar conclusiones de toda la clase”. Se puede apreciar es que con este tipo de estrategia de aprendizaje pretende que los estudiantes conozcan y exploren la forma de trabajar por medio de una wiki favoreciendo el trabajo colaborativo por medio del uso de la tecnología, a su vez, que sean capaces de seleccionar, sintetizar y sistematizar el conocimiento básico y específico de la asignatura expresado a través de conceptos básicos y sus definiciones correspondientes.

Finalmente, como lo señala Molina Triviño (p. 2), el uso de la wiki con un sentido pedagógico, sirve para: “guiar o facilitar el aprendizaje de determinados conocimientos, y debe ser adaptado a los potenciales usuarios, con contenido científico, pero organizado e integrado de manera comprensible y didáctica, con actividades y enlaces a los diferentes recursos disponibles que brindan las nuevas tecnologías”.

4. Referencias. Ciencias humanas y sociales. Recuperado el 10 de abril de 2010 en []

Barberà, E. (2009). Filosofía Wiki: el compromiso de las soluciones. Red U - Revista de Docencia Universitaria. Número monográfico IV. Número especial dedicado a Wiki y educación superior en España (en coedición con Revista de Educación a Distancia –RED). Recuperado el 18 de abril de 2010 en []

Molina Triviño, A., Muñoz Díaz, M. y Busilacchi, C. La web docente o de asignatura: una herramienta didáctica para construir espacios digitales colaborativos. Recuperado el 12 de abril de 2010 en []

1. Uso y aplicaciones de los Wikis en las Ciencias Humanas.
Las ciencias humanas permiten la integración de las wiki, ya que los usuarios pueden tener en cuenta sus diferentes puntos de vista y contextos para estudiar una situación determinada. Sin duda, el Wiki es una herramienta perfecta para que los esudiantes y profesionales de las ciencias humanas puedan colaborar en este tipo de tecnología, ya que al estar aportando de manera individual como parte de un equipo en la construcción de una definición, término o tema, se deberá tener cuidado de redactar en términos específicos, acordes a los demás integrantes, pues de otra manera, lo construido carecerá de sentido y cohesión.

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2. Ejemplos y páginas de Wikis en las Ciencias Humanas.
En el área de humanidades ya sea en el arte, la música, las lenguas, la historia, etc., el wiki puede ayudar a integrar la experiencia de visitar un museo, por ejemplo, o asignar tareas. En una actividad de este tipo el docente puede incorporar el enlace a un museo, por ejemplo: Luego dividir la clase en grupos y asignar a varios artistas por grupo: __ Instrucciones: __ Entre a la Galería Online, escriba el nombre de su artista (Velázquez, Goya, Picasso, El Greco, etc.) y luego conteste las siguientes preguntas: 1. Describa la obra de arte: ¿Qué elementos tiene?, ¿Cuántas personas hay en la pintura o escultura?, ¿De qué época es la obra de arte?, ¿Por qué es una obra importante? 2. Ponga sus aportaciones en el wiki “visitando el prado” y luego busque a su artista 3. Visite otra obra del mismo artista, describa la obra y ponga sus observaciones en el wiki. 4. Ahora, construya una nueva página comparando artistas y compare a su artista con otros artistas. Este tipo de actividad se puede aplicar o adaptar a diferentes áreas. En el área de música se pueden escuchar piezas de músicos famosos, en lenguas se pueden visitar diferentes países, en historia se pueden recorrer diferentes bibliotecas y lugares históricos, etc.

[|- http://www.museodelprado.es/]


 * La enseñanza del Inglés y el Wiki: Centro de Recursos para Profesores de Inglés** (Resource Center for English Teachers)

En las instituciones educativas es frecuente la falta de material para la enseñanza del Inglés. No obstante, existen en la web numerosos y valiosos recursos tales como videos, flascards, worksheets, entre otros, los cuales pueden aportar para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera.

Dado que en los grandes colegios la carga académica se distribuye entre varios docentes de inglés quienes en la mayoría de los casos coinciden en los niveles o cursos, el wiki podría utilizarse para la construcción de un "Resource Center for English Teachers (Centro de recursos para maestros de Inglés), al cual todos tendrían acceso y podrían contribuir.

La barra de Edición del Wiki, ofrece diversas opciones para el alcance de éste objetivo: A través del botón " Widget" es posible subir videos, audios, contenidos de páginas de otros Wikis, entre otros. Por otra parte, los botones de "Archivo" y "Enlace", son una herramienta útil para subir cualquier tipo de archivos así como enlaces web, útiles para la enseñanza.

De ésta manera, los docentes de una institución Educativa en particular pueden favorecer su práctica docente y por supuesto, ampliar la participación a otros colegios de su ciudad, departamento y país, si bien se puede ir más allá.


 * El Trabajo Colaborativo y el Wiki: Organización del equipo**

El wiki como herramienta de interacción puede contribuir favorablemente para la organización de los quipos de trabajo en los proyectos de clase desde las diferentes áreas del conocimiento como se muestra en el video a continuación:

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