Equipo+6+de+Dulce

**Aqui deberemos ir construyendo lo de las preguntas:**

 * 1. ¿Qué características de la herramienta de Facebook tomarían para utilizarla como plataforma de una comunidad de práctica?**

1. Podemos estar en contacto con compañeros de diferentes lugares. 2. Mantener informado al grupo 3. Trabajar de forma colaborativa 4. Fomenta la democracia 5. Permite mayor interacción entre los integrantes

Algunas caracaterísticas que hacen de Facebook una herramienta didáctica son:

a. Foro. Esta herramienta resulta fundamental para que los usuarios puedan interactuar de manera ordenada para opinar, debatir, discutir, etc cualquier tema planteado en el. Pudiendo además aportar reflexiones e impresiones acerca del la temática del foro. b. Artículos. El simple hecho de tener el derecho a subir "reportajes" creados por uno mismo, hace que las personas se motiven a compartir URLs con una introducción previa creada por el usuario, para que sepan de que se trata el tema recomendado. c. Eventos. Esta característica le da mucha relevancia a Faceboo, pues podemos de una manera mas "formal", invitar a otros usuarios a algún evento que puede tener lugar en el mismo Internet o en un lugar físico, creando una expectativa desde antes del evento mismo. d. Videos. El poder subir videos para compartir algo, hace de Facebook, toda una experiencia, pues el usuario al saber que dispone de un lugar en donde lo que suba, podrán verlo sus amigos casi al instante, lo motiva a subirlos. e. Imágenes. Esta característica resulta muy buena, pues muchas veces el texto resulta insuficiente o no lo bastante explicativo para transmitir una idea, un momento ,etc. Por lo que apoyarnos en una imagen resulta muy valioso. f. Chat. La capacidad de poder realizar una comunicación síncrona, nos abre la posibilidad de estar interactuando con cualquier amigo dentro de la misma plataforma. Sin duda utilizándola sin miedo, se vuelve una herramienta poderosa.

Referencias:

Ayala, I. Facebook brother: Cuando lo privado se vuelve público. Recuperado el 3 de marzo de 2010 en http://de10.com.mx/detalle953.html Redes sociales (2010) Cinco consejos para optimizar la presencia de tu marca en Facebook. Recuperado el 3 de marzo de 2010 de http://www.redessociales10.com/cinco-consejos-para-optimizar-la-presencia-de-tu-marca-en-facebook Webespacio (2010). Facebook. Recuperado marzo 02, 2010 dehttp://myspace.wihe.net/facebook/ Wikipedia (2010) Red Social Recuperado el 03 de marzo de 2010 de http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

Actualmente, tenemos la tecnología a nuestra disposición, pero es importante que cada uno de los profesores vayamos asumiendo el rol que la tecnología nos ha otorgado. Es indispensable que el docente forme estructuras de trabajo más firmes y le permita el aprendiz ser el creador de su propio conocimiento, las diferentes herramientas digitales permiten que la información ya no sea centralizada, obteniendo un dinamismo e integración del conocimiento. Se debe de empezar a crear entornos abiertos de aprendizaje utilizando las diversidad de medios como son: presentaciones, internet, wikis, facebook, ofimática, blogs, videos y fotos, web tops en donde cada una de estas opciones te ayudara e eliminar esa barrera de conocimiento.Para eliminar las barreras en las comunidades de práctica se deben crear actividades que facilite a los integrantes la navegación o exploración, conocer bien las características para que pueda haber más interacción y comunicación entre los miembros de la comunidad, si la gente participa y tiene el interés es más fácil adquirir nuevos conocimientos.Una comunicación deficiente puede acarrear problemas que se pueden evitar por malos entendidos. Otra de las barreras a considerar hay que comprender la situación de cada uno de los integrantes del grupo, identificar donde se tiene dificultad y lograr llegar a una solución, siempre dar retroalimentación para saber si el alumno se siente motivado o satisfecho con el trabajo que elaboro, no deben existir los estereotipos o prejuicios hay que demostrar respeto hacia los demás. Otra de las barreras puede ser la falta de planeación por ejemplo al escribir muchas veces lo hacemos sin ver si el mensaje es realmente lo que queremos transmitir, por eso a la hora de elaborar instrucciones hay que ser claros y breves.
 * 2. ¿Cómo le harían para eliminar las barreras a las que se enfrentan las comunidades de práctica?**

Algunos puntos claves que se han detectado en la falta de desarrollo de las comunidades de práctica son:

a. El profesorado arrastra una tradición de dificultades para su desarrollo profesional ,relacionadas con las estructuras educativas, de los propios sistemas educativos, de tipo administrativo y burocrático y con aspectos personales, ya sea en asuntos colectivos, de relación entre compañeros, o individuales García, Greca y Meneses (2008).

b. Cultura de privacidad desarrollada durante muchos años en su lugar de trabajo, que tiende a considerar el centro como un lugar, cerrado, privado y aislado (Little, 1990).

c. rechazo importante a tener una actitud crítica, de diálogo y constructiva, sobre la práctica propia y de los compañeros (Grossman, Wineburg y Woolworth, 2000).


 * Referencias**

El caparazón, archivo recuperado el 5 de marzo del 2010 de http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/25/entornos-personalizados-de-aprendizaje/

García, J. M, Greca, I. M y Meneses, J. A. (2008). Comunidades veirtuales de práctica para el desarrollo profesional docente en el aprendizaje de las ciencias. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 7, 2. Consultado en: http://reec.uvigo.es/index.htm

Grossman, P. Wineburg, S. y Woolworth, S. (2000). In pursuit of teacher community. Paper presented at the annual meeting of the american educational research association, New Orleans.

Little, J. (1990). Teachers professional development in a climate of educational reform. Educational evaluation and policy analisys, 15(2), 129-151.

Martín, M. (2003). Comunidades de práctica. Recuperado el 04 de marzo de 2010 de http://www.itesm.mx/va/dide2/doctos_2007/dr_duran.pdf

Más allá del Aula Virtual:¿Entornos personales de aprendizaje? (actualización), archivo recuperado el 5 de marzo del 2010 de http://www.slideshare.net/lernys/mas-alla-del-aula-virtual-actualizacin

Ricci, F (2009). Learning Review. Las comunidades de práctica en un mundo de PLE. Ed. Núm. 26 Recuperado: Marzo 04,2010 de http://www.uh.cu/static/documents/TD/Las%20comunidades%20de%20practica.pdf


 * 3. ¿Cuál es el potencial que ofrece la herramienta como una opción más de las que pudiera tener un estudiante a distancia?**

Facebook posee algunas diferencias muy importante respecto a los LMS (Learning Management System), como el Moodle o el Blackboard,

que son plataformas que se utilizan en la educación a distancia, ya que:

a. Facebook no requiere de conocimientos de redes, ni de administración de usuarios a nivel sistema operativo, ya que en Facebook

estas tareas son muy sencillas e intuitivas.

b. Cualquier usuario puede crear su propio grupo, permitiendo así, una rápida integración de los compañeros.

c. Al tener como principio el ser una red social, posibilita el convivio entre los alumno-alumno y alumno-docente, puesto que la

comunicación se da de una manera menos formal que en otras plataformas.

d. Se da una motivación mayor, ya que el incorporar muchas caracterísitcas para el manejo de múltiples medios de comunicación,

trae como consecuencia que al alumno le resulte atractivo visitar la plataformay participar en ella.

Se puede mencionar que hay entre el potencial que ofrece esta herramienta como el facebook se encuentran:


 * Flexibilidad en tiempo-espacio
 * Contacto con personas de todo el mundo de su misma área profesional
 * Fortalece la comunicación frecuente, ya que al hacer una publicación se mantiene informado a todo el grupo
 * Se capacita para su trabajo
 * Contacto con otras culturas
 * Formación de grupos de interés dentro de este puede limitarse el acceso a otras personas, lo que permite control de grupo.
 * Se logra moderación en la discusión de grupo
 * Acceso a cursos diversos
 * uso de videos, fotos, albums, chat.
 * Desarrollo de habilidades de liderazgo

Permite agregar contenidos variados


 * Publicitar gratuitamente eventos o conferencias
 * Los usuarios se sienten menos incómodos al comunicarse con la gente
 * Capacidad de almacenamiento mayor para subir nuestras fotos y videos
 * Aumenta la conectividad entre los usuarios
 * Permite realizar búsquedas de antiguos y nuevos amigos así como de grupos
 * Fácil conocer gente con intereses similares

Tambien hace posible que se de:


 * que existan a otras universidades o escuelas,
 * pueden mantenerse al día con las noticias de los compañeros y grupos de interés
 * potenciales ofertas de empleo
 * para promoción

Además esta herramienta sirve para que los estudiantes puedan entender los aspectos de la seguridad en la informática, la

responsabilidad de usar tecnologías y el desarrollo de una responsabilidad social y ética.

Algunos han llegado a afirmar que Facebook tiene la capacidad para cambiar radicalmente el sistemas educativo, motivando mejor a

los alumnos (Yadav, 2006).

Referencias

Curbelo, A. (2007) El uso del facebook en la educación, recuperado el 5 de marzo de 2010 de

http://www.slideshare.net/acurbelo/facebook-en-la-educacin-experiencias-de-uso

Desventajas de Abrir un Perfil en Facebook, archivo recuperado el 5 de marzo del 2010 de http://www.editum.org/Desventajas-de-

Abrir-un-Perfil-en-Facebook-p-676.html

Yadav, S. (2006). Facebook - The complete biography. Mashable. Documento d einternet disponible en

http://mashable.com/2006/08/25facebook-profile


 * 4. ¿Cuáles pudieran ser los peligros de la herramienta para las comunidades de práctica?**

Las innovaciones en las comunidades de práctica han facilitado aspectos de la vida de cada uno de nosotros y representa una muy buena herramienta de comunicación, pero también entorpecen la línea de comunicación entre las personas, además es muy fácil revelar más información de la necesaria y puede provocar problemas en la integridad, el trabajo, y las actividades. Además con la información que se publica y utilizada como fuente de información puede afectar las decisiones que otras personas toman en cuanto a trabajo, actividades educativas, institucionales, etc. Así que se debe tener cuidado en cuanto la información, fotografías, videos que se publiquen. Cuando hablamos de educación a distancia usando diversas plataformas algunos docentes se oponen debido a que piensan que el proceso de aprendizaje carece por ejemplo de contacto social, por el hecho de no interactuar cara a cara. Se presenta resistencia a estos cambios, por que se cree que tampoco se promueven los valores. Pero la educación a distancia es un medio en el que el alumno puede expresar más libremente sus opiniones y compartirlas. El docente tiene la oportunidad de fortalecer estos valores.

Algunos peligros pudieran ser:


 * Que los objetivos propuestos en la enseñanza no se logren.


 * Debe haber interacción entre el profesor-alumno para que la retroalimentación no sea lenta y el alumno se sienta motivado a continuar


 * Tomar medidas preventivas a corto y largo plazo de las desventajas que surjan en el método de enseñanza


 * El alumno para tomar la educación en el uso de una plataforma se le debe orientar, motivar para lograr que sea competente


 * Proporcionar el material necesario para el desarrollo de clase sin contratiempos.


 * Promover la participación entre los grupos


 * Planeación de actividades


 * Estructura de un programa adecuado a los participantes


 * No se logra una relación interpersonal completa entre los integrantes


 * El exceso de información puede resultar contraproducente, y si además no está bien organizada, resulta en una experiencia mala.


 * Al tener que acceder a un espacio "público", los riesgos aumentan considerablemente, pues si no se administra de forma adecuada, cualquiera pueda accesar y extraer información, videos, fotos, etc. de caracter privado, ya sea para la persona o para el grupo.


 * Se puede crear una dependencia tecnológica, que a la larga pudiera perjudicar la comunicación, pues al estar todo el tiempo dentro del sistema, muy probablemente quieran explorar otros grupos, resultando en un distractor de la comunidad de práctica.


 * Se puede dar la falsificación de identidades, pudiendo traer como consecuencia, problemas mayores que el que de inicio se quizo resolver.


 * 5.Lleguen a conclusiones sobre la utilidad de haber realizado esta actividad colaborativa.**

El haber realizado esta actividad me dejó dos grandes experiencias, la primera tiene que ver con el trabajo en equipo, puesto que al ser un equipo multidisciplinar, me permite conocer los puntos de vista y opiniones desde diferentes ópticas, lográndose así un trabajo mas enriquecido. Por otro lado, el conocer como se puede implementar una red social [Facebook] para apoyo de la educación, ha sido muy grato para mi persona descubrir la potencialidad de esta herramienta. En lo personal, en un futuro voy a hacer uso del Facebook como apoyo didáctico, pues con todas las ventajas que tiene, lo hace ideal para que se dé una mayor interacción entre los alumnos y el maestro.

Gabriel Zepeda A01004278